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20120409看他認真專注的樣子!
20120504 親臨頂庄,與小朋友相見歡
20120507 因學校第二次段考而課輔乙次
20120430 終於教學教材與上課進度達成平衡
【教學時間】2012/04/30 (一) 18:23~21:15
【教學科目】彰化縣大城鄉頂庄國小六年級英語與國語
【教學學伴】許同學
【教學目標】
一、複習國語第五課至第八課進度。
二、終於在教學教材與上課進度完全契合,並達平衡。
三、教材多樣化、變換教學法。
【教材內容】
一、影片
1.如何讓人自動走樓梯而不搭電扶梯?
2.手指街舞 太有創意了!BBoy Poping
二、課堂互動遊戲
1.大家來找碴(蘋果日報網站)
2.部首想字PK戰三、簡報
(一)教材
1.小無敵六下國語實力評量(翰林版)第五至八課
(1)通關密語+芝麻開門
(2)第九周生活競賽成績(秩序比賽第一名)
(3)「臺灣小吃一百名店」票選活動
(4)時事新聞改錯字
(5)複習(改錯字+辨別讀音)
(6)小遊戲互動(大家來找碴)
(7)看圖寫字詞(共八題)
(8)詞語發想(從空中看地球)
(9)鮮貨上架(金○獎)
(10)買洋國貨
(11)木字聯想
(12)部首想字PK戰(水字偏旁)
(13)說故事時間
2.美樂蒂英語
NEW START!LEVEL A(BOOK4)第三課
(二)圖片
五子棋遊戲(附表格)、大家來找碴(題目和答案)、報紙新聞圖片、沙漠、蚯蚓、牛糞、皮靴、高粱、喇叭花、蝗蟲、駱駝、金馬獎、金雞獎、金像獎、金曲獎、金鐘獎、螢幕。
【教學科目】彰化縣大城鄉頂庄國小六年級英語與國語
【教學學伴】許同學
【教學目標】
一、複習國語第五課至第八課進度。
二、終於在教學教材與上課進度完全契合,並達平衡。
三、教材多樣化、變換教學法。
【教材內容】
一、影片
1.如何讓人自動走樓梯而不搭電扶梯?
2.手指街舞 太有創意了!BBoy Poping
二、課堂互動遊戲
1.大家來找碴(蘋果日報網站)
2.部首想字PK戰三、簡報
(一)教材
1.小無敵六下國語實力評量(翰林版)第五至八課
(1)通關密語+芝麻開門
(2)第九周生活競賽成績(秩序比賽第一名)
(3)「臺灣小吃一百名店」票選活動
(4)時事新聞改錯字
(5)複習(改錯字+辨別讀音)
(6)小遊戲互動(大家來找碴)
(7)看圖寫字詞(共八題)
(8)詞語發想(從空中看地球)
(9)鮮貨上架(金○獎)
(10)買洋國貨
(11)木字聯想
(12)部首想字PK戰(水字偏旁)
(13)說故事時間
2.美樂蒂英語
NEW START!LEVEL A(BOOK4)第三課
(二)圖片
五子棋遊戲(附表格)、大家來找碴(題目和答案)、報紙新聞圖片、沙漠、蚯蚓、牛糞、皮靴、高粱、喇叭花、蝗蟲、駱駝、金馬獎、金雞獎、金像獎、金曲獎、金鐘獎、螢幕。
1002__0430.ppt | |
File Size: | 2767 kb |
File Type: | ppt |
20120423 雖無兒童繪本,課堂仍緊湊充實
【教學時間】2012/04/23 (一) 18:47~21:05
【教學科目】彰化縣大城鄉頂庄國小六年級英語與國語
【教學學伴】許同學
【教學目標】
一、複習國語第八課進度。
二、運用「五張一換」的教學與遊戲模式。
三、因學生程度好,特將難度提高與內容增多。
【教材內容】
一、影片
1.如何讓人自動走樓梯而不搭電扶梯?
2.陶晶瑩〈那些日子〉
二、課堂互動遊戲
1.大家來找碴(蘋果日報網站)
2.陶晶瑩〈那些日子〉歌詞中找「你」字
3.部首想字PK戰
三、簡報
(一)教材
1.小無敵六下國語實力評量(翰林版)第五至八課
(1)複習+每週教育新聞(改錯字)+大家來找碴
(2)看圖寫字詞(共八題)
(3)詞語發想(共三組)
(4)鮮貨上架(高鐵)
(5)買洋國貨
(6)口字聯想
(7)陶晶瑩〈那些日子〉找「你」字
(8)創意造句
(9)課文排序:第八課〈水牛群像〉
(10)部首想字PK戰(水字偏旁)
(11)說故事時間
2.美樂蒂英語
NEW START!LEVEL A(BOOK4)第三課
(二)圖片
樓梯、電梯、電扶梯、五子棋遊戲(附表格)、大家來找碴(題目和答案)、斗笠、芭蕉樹、樹蔭下、黃牛雕塑、骨骼、竹竿、碾米機、屠宰場、芭蕉和香蕉比較圖、高鐵、票根、高鐵內部座位圖。
【教學進度】
[備課]
1.自己親手用紅筆完成小無敵六下國語實力評量(翰林版),第十一課到第十二課的所有練習題,再一一對答案。 (如下附圖)
2.製作簡報(如附檔)。
※檔案名稱: 1002翰林版國語第五課和美樂蒂英語第三課_頂庄國小六年級_中文三凃肇家(0423).ppt
【上課進度】
一、學生預備(1分鐘)
確定學生將國語和英語課本、手寫板與手寫筆準備妥當。
二、詢問學校狀況(5分鐘)
1.第九週生活秩序成績第一名,先給予學生鼓勵。
2.詢問畢業旅行時間(六月一日至二日)
→學生考試時間行程都記不住,但是要出去玩或是校外教學的時間最清楚。
3.詢問學校上課進度
(1)翰林版國語:第八課〈水牛群像〉
(2)美樂蒂英語:第四課〈I Eat Dinner at Seven O’clock〉
三、課堂暖身(小影片)(5分鐘)
如何讓人自動走樓梯而不搭電扶?
http://goo.gl/fheCQ
→透過一些生活創意設計,來引發學生一些不同面向的思考,讓平常去百貨公司搭電扶梯的他,也可以有所改觀。
四、複習國語教學(75分鐘)
(一)複習
1、成語和長句子挑錯字
(A)暸若指掌(B)引人遐想(C)出生之犢(D)眼花瞭亂(E)鉅細糜遺
→我的題目都是有精心設計的,如果學生沒有完全理解詞意,肯定會被題目牽著走,因此,我也透過這一次的練習告訴他,再次強調部首的概念如何與詞意作連貫。
2、讀音辨識
(A)骨「頭」/ 舌「頭」/白「頭」偕老
(B)「煞」風景/一筆抹「煞」/「煞」費苦心
(C)眼花「撩」亂/「瞭」望台/「瞭」若指掌
(D)骨「骼」/「閣」樓/諸「葛」亮
→將一些課本上學生容易忽略或是讀錯的音再次強調,並設計成連貫式整合題目,只要有一個選項沒有讀音正確,就會導致判斷錯誤,因此,要讓學生在答題上更精準,更確定每一讀音,不可有疑慮。
3、報紙新聞改錯字
《發票換天燈》兩校捐出萬張 天燈搭成瀑布
→透過每周一則有趣的教育或其他類新聞,讓學生在教科書內學習之外,養成讀報的習慣,在讀報中也可以再加入簡易的改錯字,提高對文字的靈敏度,再者,因為現在新聞媒體為求快求新,而容易產生一些謬誤,也讓學生培養思辯和質疑的能力。
4、大家來找碴
→課堂小活動,讓學生的大腦放鬆一下,轉移其他注意力。
(二)看圖寫字詞
1、看圖寫字詞
→為擺脫傳統教學之窠臼,老師出國字學生寫注音,或是老師出注音學生寫國字,因此,這一次我換成看圖片聯想詞彙,而且我固定寫第二個字,其他第一字和第三字由學生完成,為何如此做?在於讓學生不會感到是自己孤單再做題目,而是有人在陪伴他,這一點很重要,學生一直做題目其實會厭倦和不耐煩,但是有人幫他一起完成,他會感到有參與感。
2、香蕉和芭蕉的辨識
→課堂國字和注音的知識之外,我也告訴他,如何辨認香蕉與芭蕉,可以從外型上、顏色上、口感上等,讓學生在教室也有親臨大自然的感覺,下次再到戶外,就可以有一些充備知識囉!
(三)詞語發想
→利用九宮格,把每一課題目填入,其他空缺由學生將已知的詞彙和成語填入,不會只是一般的成語接龍,而是改造成新方法,做起來也有趣多了。
(四)先貨上架
→希望介紹不同的生活知識給學生,也是課堂互動的話題之ㄧ
,之前常發生一種情況,不知道在課堂上與學生聊什麼,因此,我也自己發想,將我所知的東西,換成說話的題目,也讓學生看電視之餘,可以關注到其他議題。這一次就是從交通工具開始,學生一定知道「火車、公車、腳踏車、機車」,但是「高速鐵路」就不一定清楚,因此,讓學生更親近生活,即時沒有機會搭乘,但是也可以當作是課外生活小常識喔!
(五)買洋國貨
→就是讓學生每周想一個今天欲學的中文詞,由我主動告訴學生英文該如何說,讓他自己找詞彙學習,而非我逼迫學生學習新生詞,這是讓學生主動發言的新起點。
(六)口字聯想
→再度利用九宮格,把「口」字放入漢字中,發現它會出現在漢字各角落(左上、右上、左下、右下)。如:號、別、古、居、占、喜、合、如、和、吃、喝、喇、呆、枯、沾、右、石、若、器、哭、回、高、向、可等。
(七)陶晶瑩〈那些日子〉找「你」字
→課堂互動遊戲,這一首歌很特別,用了37個「你」字,希望激發學生專注力。
(八)創意造句
使用「sit/king」兩個英文單字造句,請把句子寫下來。
使用「斷垣殘壁、挖掘、蔓草」造句,請把句子寫下來。
(九)課文排序:第八課〈水牛群像〉
→因當初設計此一復習,並無考量周全。學生說:此作業似乎在習作上已出現過,因此並無新意。
(十)部首想字PK戰
→請想部首有「水」的國字(計時30秒思考)
→成效:在三分鐘內,我和學生總共想到了32個有水字旁的字,這一點讓我很詫異,學生的表現如此好,透過遊戲競爭也可以順道幫學生整合相關部首的國字。
【上課狀況與教學困難】
一、老師抱歉,上週因忙於期中考報告以及考試,此外,也為了將教學日誌完整呈現,所以較晚上傳,不好意思。
二、此次將練習題目提升難度,包括題數亦增至五個選項,我發現學生好像有一些挫折,另外,五個選項也非一般小學段考的考卷所設計的,因此,此一擴充有些過頭,下周必定將難度再稍降一點。
三、其實,難度並非加深,例如:死不「暝」目,正確的錯別 字在「暝」,應改為「瞑」,我發現小朋友找不出錯字,為何我要如此出題,原因在於檢驗小朋友是否專心閱讀題目 ,再來,是否為背答案和選項,還是真正從部首或其他概念去理解詞意。
四、我和學生的教學已有一個多月了,但在上課默契上仍是缺乏,因此,下次上課要加設「通關密語」、「芝麻開門」的環節,讓學生知道每次上課就是這一節奏。
五、學生每次不會回答時,總是靜默,因此,我就想了一個辦法,只要學生不會,就可以說;「小弟求救,大哥相助」的口訣,來代替「不知道」或是「我不會」,在每次課堂上僅限用兩次,希望可以活化課堂氣氛,也讓小朋友學習起來比較沒有距離和壓力,用「哥和弟」的稱呼也較為親近。
六、這一次因為題目較深較多,所以花了一些時間檢討和複習,所以,最後沒來得及講繪本故事,但是整堂課下來,仍是緊湊充實的並無影響。
七、這一回教學課程簡報設計,因害怕一直教學會導致學生有無趣感,因此大約每八張簡報,會有一個小互動遊戲,希望可以藉此拉住小朋友的注意力,成效果然有所發揮。
八、今天影片播放好像有些問題,學生一直向我反映影片LAG,因此,下次先將影片下載好再播放,每回電腦都不穩定,真是有些無奈。
九、活動補充:畢業旅行(六月一日至二日 星期五和六)。
十、詢問:老師,請問一下在頂庄國小的首頁是否可以找到本學期的第一次到第三次的段考時程?因為我找了好久,好像都沒有看到呀?謝謝老師的回覆。
【老師回覆】
肇家:
沒關係,你有說明原因就好,希望你期中考跟報告也都很順利喔!
題目的難易度可以考量小朋友的程度去做調整,太難會打擊他的信心,當他感覺挫折時多給予鼓勵。
我覺得你的想法很好,多用一些詞彙拉進你們的距離,同時也可以增加上課的活潑度,可以試看看。另外,關係建立缺乏的原因我在想會不會是因為少了些生活的分享跟互動?或許也可以花一些些時間跟他聊聊天,或許這對關係的建立會有幫助。
段考時程或許你可以問問小朋友,我會再幫你問看看要去哪找,下次若仍沒答案在提醒我一下,麻煩你了!
歆恩
【教學科目】彰化縣大城鄉頂庄國小六年級英語與國語
【教學學伴】許同學
【教學目標】
一、複習國語第八課進度。
二、運用「五張一換」的教學與遊戲模式。
三、因學生程度好,特將難度提高與內容增多。
【教材內容】
一、影片
1.如何讓人自動走樓梯而不搭電扶梯?
2.陶晶瑩〈那些日子〉
二、課堂互動遊戲
1.大家來找碴(蘋果日報網站)
2.陶晶瑩〈那些日子〉歌詞中找「你」字
3.部首想字PK戰
三、簡報
(一)教材
1.小無敵六下國語實力評量(翰林版)第五至八課
(1)複習+每週教育新聞(改錯字)+大家來找碴
(2)看圖寫字詞(共八題)
(3)詞語發想(共三組)
(4)鮮貨上架(高鐵)
(5)買洋國貨
(6)口字聯想
(7)陶晶瑩〈那些日子〉找「你」字
(8)創意造句
(9)課文排序:第八課〈水牛群像〉
(10)部首想字PK戰(水字偏旁)
(11)說故事時間
2.美樂蒂英語
NEW START!LEVEL A(BOOK4)第三課
(二)圖片
樓梯、電梯、電扶梯、五子棋遊戲(附表格)、大家來找碴(題目和答案)、斗笠、芭蕉樹、樹蔭下、黃牛雕塑、骨骼、竹竿、碾米機、屠宰場、芭蕉和香蕉比較圖、高鐵、票根、高鐵內部座位圖。
【教學進度】
[備課]
1.自己親手用紅筆完成小無敵六下國語實力評量(翰林版),第十一課到第十二課的所有練習題,再一一對答案。 (如下附圖)
2.製作簡報(如附檔)。
※檔案名稱: 1002翰林版國語第五課和美樂蒂英語第三課_頂庄國小六年級_中文三凃肇家(0423).ppt
【上課進度】
一、學生預備(1分鐘)
確定學生將國語和英語課本、手寫板與手寫筆準備妥當。
二、詢問學校狀況(5分鐘)
1.第九週生活秩序成績第一名,先給予學生鼓勵。
2.詢問畢業旅行時間(六月一日至二日)
→學生考試時間行程都記不住,但是要出去玩或是校外教學的時間最清楚。
3.詢問學校上課進度
(1)翰林版國語:第八課〈水牛群像〉
(2)美樂蒂英語:第四課〈I Eat Dinner at Seven O’clock〉
三、課堂暖身(小影片)(5分鐘)
如何讓人自動走樓梯而不搭電扶?
http://goo.gl/fheCQ
→透過一些生活創意設計,來引發學生一些不同面向的思考,讓平常去百貨公司搭電扶梯的他,也可以有所改觀。
四、複習國語教學(75分鐘)
(一)複習
1、成語和長句子挑錯字
(A)暸若指掌(B)引人遐想(C)出生之犢(D)眼花瞭亂(E)鉅細糜遺
→我的題目都是有精心設計的,如果學生沒有完全理解詞意,肯定會被題目牽著走,因此,我也透過這一次的練習告訴他,再次強調部首的概念如何與詞意作連貫。
2、讀音辨識
(A)骨「頭」/ 舌「頭」/白「頭」偕老
(B)「煞」風景/一筆抹「煞」/「煞」費苦心
(C)眼花「撩」亂/「瞭」望台/「瞭」若指掌
(D)骨「骼」/「閣」樓/諸「葛」亮
→將一些課本上學生容易忽略或是讀錯的音再次強調,並設計成連貫式整合題目,只要有一個選項沒有讀音正確,就會導致判斷錯誤,因此,要讓學生在答題上更精準,更確定每一讀音,不可有疑慮。
3、報紙新聞改錯字
《發票換天燈》兩校捐出萬張 天燈搭成瀑布
→透過每周一則有趣的教育或其他類新聞,讓學生在教科書內學習之外,養成讀報的習慣,在讀報中也可以再加入簡易的改錯字,提高對文字的靈敏度,再者,因為現在新聞媒體為求快求新,而容易產生一些謬誤,也讓學生培養思辯和質疑的能力。
4、大家來找碴
→課堂小活動,讓學生的大腦放鬆一下,轉移其他注意力。
(二)看圖寫字詞
1、看圖寫字詞
→為擺脫傳統教學之窠臼,老師出國字學生寫注音,或是老師出注音學生寫國字,因此,這一次我換成看圖片聯想詞彙,而且我固定寫第二個字,其他第一字和第三字由學生完成,為何如此做?在於讓學生不會感到是自己孤單再做題目,而是有人在陪伴他,這一點很重要,學生一直做題目其實會厭倦和不耐煩,但是有人幫他一起完成,他會感到有參與感。
2、香蕉和芭蕉的辨識
→課堂國字和注音的知識之外,我也告訴他,如何辨認香蕉與芭蕉,可以從外型上、顏色上、口感上等,讓學生在教室也有親臨大自然的感覺,下次再到戶外,就可以有一些充備知識囉!
(三)詞語發想
→利用九宮格,把每一課題目填入,其他空缺由學生將已知的詞彙和成語填入,不會只是一般的成語接龍,而是改造成新方法,做起來也有趣多了。
(四)先貨上架
→希望介紹不同的生活知識給學生,也是課堂互動的話題之ㄧ
,之前常發生一種情況,不知道在課堂上與學生聊什麼,因此,我也自己發想,將我所知的東西,換成說話的題目,也讓學生看電視之餘,可以關注到其他議題。這一次就是從交通工具開始,學生一定知道「火車、公車、腳踏車、機車」,但是「高速鐵路」就不一定清楚,因此,讓學生更親近生活,即時沒有機會搭乘,但是也可以當作是課外生活小常識喔!
(五)買洋國貨
→就是讓學生每周想一個今天欲學的中文詞,由我主動告訴學生英文該如何說,讓他自己找詞彙學習,而非我逼迫學生學習新生詞,這是讓學生主動發言的新起點。
(六)口字聯想
→再度利用九宮格,把「口」字放入漢字中,發現它會出現在漢字各角落(左上、右上、左下、右下)。如:號、別、古、居、占、喜、合、如、和、吃、喝、喇、呆、枯、沾、右、石、若、器、哭、回、高、向、可等。
(七)陶晶瑩〈那些日子〉找「你」字
→課堂互動遊戲,這一首歌很特別,用了37個「你」字,希望激發學生專注力。
(八)創意造句
使用「sit/king」兩個英文單字造句,請把句子寫下來。
使用「斷垣殘壁、挖掘、蔓草」造句,請把句子寫下來。
(九)課文排序:第八課〈水牛群像〉
→因當初設計此一復習,並無考量周全。學生說:此作業似乎在習作上已出現過,因此並無新意。
(十)部首想字PK戰
→請想部首有「水」的國字(計時30秒思考)
→成效:在三分鐘內,我和學生總共想到了32個有水字旁的字,這一點讓我很詫異,學生的表現如此好,透過遊戲競爭也可以順道幫學生整合相關部首的國字。
【上課狀況與教學困難】
一、老師抱歉,上週因忙於期中考報告以及考試,此外,也為了將教學日誌完整呈現,所以較晚上傳,不好意思。
二、此次將練習題目提升難度,包括題數亦增至五個選項,我發現學生好像有一些挫折,另外,五個選項也非一般小學段考的考卷所設計的,因此,此一擴充有些過頭,下周必定將難度再稍降一點。
三、其實,難度並非加深,例如:死不「暝」目,正確的錯別 字在「暝」,應改為「瞑」,我發現小朋友找不出錯字,為何我要如此出題,原因在於檢驗小朋友是否專心閱讀題目 ,再來,是否為背答案和選項,還是真正從部首或其他概念去理解詞意。
四、我和學生的教學已有一個多月了,但在上課默契上仍是缺乏,因此,下次上課要加設「通關密語」、「芝麻開門」的環節,讓學生知道每次上課就是這一節奏。
五、學生每次不會回答時,總是靜默,因此,我就想了一個辦法,只要學生不會,就可以說;「小弟求救,大哥相助」的口訣,來代替「不知道」或是「我不會」,在每次課堂上僅限用兩次,希望可以活化課堂氣氛,也讓小朋友學習起來比較沒有距離和壓力,用「哥和弟」的稱呼也較為親近。
六、這一次因為題目較深較多,所以花了一些時間檢討和複習,所以,最後沒來得及講繪本故事,但是整堂課下來,仍是緊湊充實的並無影響。
七、這一回教學課程簡報設計,因害怕一直教學會導致學生有無趣感,因此大約每八張簡報,會有一個小互動遊戲,希望可以藉此拉住小朋友的注意力,成效果然有所發揮。
八、今天影片播放好像有些問題,學生一直向我反映影片LAG,因此,下次先將影片下載好再播放,每回電腦都不穩定,真是有些無奈。
九、活動補充:畢業旅行(六月一日至二日 星期五和六)。
十、詢問:老師,請問一下在頂庄國小的首頁是否可以找到本學期的第一次到第三次的段考時程?因為我找了好久,好像都沒有看到呀?謝謝老師的回覆。
【老師回覆】
肇家:
沒關係,你有說明原因就好,希望你期中考跟報告也都很順利喔!
題目的難易度可以考量小朋友的程度去做調整,太難會打擊他的信心,當他感覺挫折時多給予鼓勵。
我覺得你的想法很好,多用一些詞彙拉進你們的距離,同時也可以增加上課的活潑度,可以試看看。另外,關係建立缺乏的原因我在想會不會是因為少了些生活的分享跟互動?或許也可以花一些些時間跟他聊聊天,或許這對關係的建立會有幫助。
段考時程或許你可以問問小朋友,我會再幫你問看看要去哪找,下次若仍沒答案在提醒我一下,麻煩你了!
歆恩
1002__0423.ppt | |
File Size: | 4844 kb |
File Type: | ppt |
20120416 你很特別,建立「金星星」獎勵機制
【教學時間】2012/04/16(一)18:23~21:00
【教學科目】彰化縣大城鄉頂庄國小六年級英語與國語
【教學學伴】許同學
【教學目標】
一、複習國語和英語舊進度。
二、透過兒童繪本故事來建立課堂金星星的鼓勵機制。
三、將國語課本生詞融入自編故事中,學習更有趣。
四、將國語課本學習難點放大化,以避免再答錯。
【教材內容】
一、兒童繪本
1.你很特別
2.黃欣喬《小象斑斑》
二、影片
1.臺北101沙畫
2.小鹿斑比(Bambi)
三、課堂互動遊戲
大家來找碴(行政院兒童e樂園)
四、簡報
(一)教材
1.小無敵六下國語實力評量(翰林版)第八課第十八回、第十九回的國字練習題。
(1)複習
(2)「海賊王‧國字王」(寫國字)
(3)圈選成語
(4)手牽手,音連字(國字注音)
(5)創意造句(使用三個詞來造句)
(6)左看看,右看看(watch的延伸用法)
(7)五子棋(課堂互動遊戲)
2.美樂蒂英語
NEW START!LEVEL A(BOOK4)第三課
(二)圖片
海賊王的主角圖片、五子棋遊戲(附表格)、斗笠、芭蕉樹、樹蔭下。
【教學進度】
[備課]
1.自己親手用紅筆完成小無敵六下國語實力評量(翰林版),第九課到第十課的所有練習題,再一一對答案。(如下附圖)
2.下一次的預計進度:完成翰林版國語第十一課到第十二課。
3.製作簡報(如附檔)。
※檔案名稱: 1002翰林版國語第五課和美樂蒂英語第三課_頂庄國小六年級_中文三凃肇家(0416).ppt
【上課進度】
一、學生預備(1分鐘)
確定學生將國語和英語課本、手寫板與手寫筆準備妥當。
二、詢問學校狀況(5分鐘)
1.學校發第一次段考考卷
2.學生成績班上排名(第一名)
3.第二次段考時間(學校老師尚未告知)
4.詢問學校上課進度
(1)翰林版國語:第八課〈水牛群像〉
(2)美樂蒂英語:第四課〈I Eat Dinner at Seven O’clock〉
三、課堂暖身(小影片)(5分鐘)
詢問學生是否玩過沙畫,藉由不同方式來呈現沙畫的藝術。如:台北101沙畫
ttp://www.youtube.com/watch?v=qE96wLGzZUU
四、複習上週教學內容(5分鐘)
(一)國語
1.「ㄕㄨㄣˋ」間(寫國字)
2.「漫/蔓/慢」草(圈出正確的字)
3.「駝/鴕」鳥(圈出正確的字)
4.「澎」湖有「澎」「湃」的海浪(唸讀)
5.斷「ㄩㄢˊ」殘壁(寫國字)
(二)英語(請告訴我中文意思)
• go to school
• go to church
• go to bed
• get up
五、國語教學(30分鐘)
(一)「海賊王‧國字王」國字練習(30分鐘)
小無敵六下國語實力評量(翰林版)第八課的國字練習,共九題,此次國字教學我以海賊王魯夫「自編故事」,並將第八課的生詞故事其中,如此做起題目來才會較有親近感,題目如下:
魯夫不是一位「ㄊㄨˊ」夫(1),他是有一雙長如「ㄍㄢ」子(2)手臂的男孩,頭上戴著斗「ㄌ一ˋ」(3)有時候累了就
在樹「一ㄣˋ」(4)下休息。
那一棵是生長在「ㄐㄧㄠ」外的隔壁的「ㄋㄧㄢˇ」米「ㄔㄤˇ」的老農夫的壯「ㄕㄨㄛˋ」的「ㄅㄚ」蕉樹。
(二)圈選成語
將第八課中的成語「朝夕相處」、「舐犢情深」、「與世無爭」、「瞭若指掌」、「膾炙人口」,融入小遊戲中,除了圈選之外,也請他簡單解釋成語意思,並在引導他如何使用這些成語。
(三)手牽手,音連字
1.「ㄌㄧㄠˇ」若指掌、眼花「ㄌㄧㄠˊ」亂
→眼花「ㄌㄧㄠˊ」亂這一題是很多學生容易做錯的題目,因此,我特別拿出來教,果然學生還是寫錯了。如何矯正?我的解釋:「眼花撩亂」是因為用「手」干擾你的視線,所以才會是「手」字旁的撩,而非「目」字旁的瞭,另外,這兩字的聲調也不相同,如果念對就絕對不會寫錯了。
2.「骨頭」與「頭骨」的注音
→「骨頭」此為學習難點,學生容易唸讀成「ㄍㄨˇ ㄊㄡˊ」,有可能連其他課輔老師也會教錯,因此我將兩個詞拿出來比較,正確應唸讀為「ㄍㄨˊ ㄊㄡ˙」,要向學生特別強調,這兩個字都非原本之發音。
3.「煞」之多音分辨
「煞」車、「煞」費苦心、抹「煞」、「煞」風景
→抹「煞」、「煞」風景,雖然非課本生詞出現的範圍,但是有必要並列出讓學生比較,其實,除了「煞費苦心」,其餘的詞皆讀為「ㄕㄚ」,這也是學生在學習上容易犯錯的地方。
(四)創意造句
1.使用「芭蕉、屠夫、壯碩」三個詞造句。
學生造句:屠夫將壯碩的芭蕉樹砍倒。
老師造句:壯碩的屠夫將壯碩的芭蕉樹砍倒。
→我要告訴學生的是,「壯碩」一詞不只可以形容一個人的身材,也可以用來描述植物樹幹之粗。
2.使用「初生之犢不畏虎」想一個完整故事。
此題其實不在課本範疇裡面,因此不太應該出題,但是就把它當作是課外補充,此一慣用語使用率很高。老師情境舉例:有一個小男孩,因為不知道玩火的嚴重性,而將打火機拿起任意拋丟,甚至放進嘴哩,其實這即是「初生之犢不畏虎」的實例。
六、英語教學(15分鐘)
(一)左看看,右看看(watch的延伸使用)
1.名詞
The watch on your wrist(手腕)is very beautiful.
2.動詞
(1) 看:watch TV(television)
(2) 小心注意:watch one’s step (腳步)
Watch out!There is a group of bees.
• watcher 看守人、觀察家
• bird-watcher (賞鳥家)
• watchdog (看門狗)
• weight watcher (減肥中心)
七、兒童繪本
(一)我很特別(15分鐘)
希望透過繪本告訴學生一些概念:一是以後開始執行給金星星的獎勵和灰點點的懲罰。二是學生總是不敢說出自己的想法答案,因此藉此鼓勵學生將所知的答案勇敢且有自信地說出,不用害怕。三是每一個人都是特別的,不管是你或是我,所以你的每一個想法也會是特別的,不要怕錯,只怕你不說而已。
(二)小象斑斑(10分鐘)
先透過「小鹿斑比」的動畫影片,在引入繪本故事,但我發現,兩者關聯性不大,而且學生似乎興趣也不多,另外,如我要讓學生聽英文單字,要在影片一開始提示他說,甚至在幾分幾秒要特別注意什麼畫面或是英文單字片語,不然每一次的影片只會讓學生發呆罷了,甚至是讓課輔老師浪費時間或是做其他事。※下次看影片時,設計幾分幾秒,請注意什麼內容。
八、複習(5分鐘)
複習今天教的所有內容,以,「回想」的方式回顧,老師會從旁給予一些提示。
【上課狀況與教學困難】
一、老師抱歉,請問一下可否連同上週的教學日誌一同給予簡單的回饋,謝謝老師,麻煩了。
二、此次學生已明顯進步,將國語和英語課本、手寫板與手寫筆皆準備好了。
三、以後備課時的簡報,裡面的中文字一律使用「標楷體」,而英文字一律使用「Arial」,原因是有些國字的筆畫有些怪異(如:「文」的捺筆,正確為「文」)、英文的「g」容易變形(正確為「g」)。這一點需要特別要求自己做到,讓學生在閱讀時無障礙。
四、學生原本在唸讀句子常斷斷續續的,而在我導正之下(一口氣唸完一個句子,在標點符號處換氣),讓學生養成習慣,確實在唸讀兒童繪本故事時有明顯改進。
五、學生總是在上課前五分鐘就會進教室,這一點非常守時。
六、此次教學雖然已準備豐富的教材,但仍是教得太快,學生吸收速度亦快,導致後半堂課教學內容不足而零亂,這次既然知道學生程度如此高,準備的難度需再提高、內容也須再更充實。
七、前面在教國語時,可能是因為題目過於簡單或無趣,而導致學生容易分神,或是沒有耐心學習,因此,我便在課堂上插入「五子棋」的遊戲,讓他專心度提高,果真有效。
八、一周一新字:之後可以讓學生自己想一個喜歡的英文單字學習,以學生為導向自主權。
九、其他教學問題,我已在上課進度中提起,因此就不在此重複說明了。
十、希望之後上課發言權可以給學生多一點,盡量不要都是老師在講,因為學習者是學生,而非老師。
【老師回覆】
肇家:
首先先針對教材部分,我看到你選擇一些具有教育意義的繪本,像是你很特別,這是一本相當棒的繪本,那個沙畫也很不錯,若跟我了解的一樣,那位沙畫家背後有一個算是浪子回頭的故事,也相當具有教育意義,可以在未來的課程做延伸。
今天整體上課安排我覺得相當充實,但是你有提到時間問題,我覺得這樣的課程安排應不至於會有空閒時間,一本繪本就足以上一整節課了,問題絕非是內容,而是你想要傳達的深度,所以你可以去思考看看應該如何做時間的安排將你所準備的內容發揮極致。
小朋友表現優良的地方多給予肯定,像是準時,還有你發現他進步的同時,也在當下給予鼓勵,相信這會提高小朋友的自信心。
歆恩
【教學科目】彰化縣大城鄉頂庄國小六年級英語與國語
【教學學伴】許同學
【教學目標】
一、複習國語和英語舊進度。
二、透過兒童繪本故事來建立課堂金星星的鼓勵機制。
三、將國語課本生詞融入自編故事中,學習更有趣。
四、將國語課本學習難點放大化,以避免再答錯。
【教材內容】
一、兒童繪本
1.你很特別
2.黃欣喬《小象斑斑》
二、影片
1.臺北101沙畫
2.小鹿斑比(Bambi)
三、課堂互動遊戲
大家來找碴(行政院兒童e樂園)
四、簡報
(一)教材
1.小無敵六下國語實力評量(翰林版)第八課第十八回、第十九回的國字練習題。
(1)複習
(2)「海賊王‧國字王」(寫國字)
(3)圈選成語
(4)手牽手,音連字(國字注音)
(5)創意造句(使用三個詞來造句)
(6)左看看,右看看(watch的延伸用法)
(7)五子棋(課堂互動遊戲)
2.美樂蒂英語
NEW START!LEVEL A(BOOK4)第三課
(二)圖片
海賊王的主角圖片、五子棋遊戲(附表格)、斗笠、芭蕉樹、樹蔭下。
【教學進度】
[備課]
1.自己親手用紅筆完成小無敵六下國語實力評量(翰林版),第九課到第十課的所有練習題,再一一對答案。(如下附圖)
2.下一次的預計進度:完成翰林版國語第十一課到第十二課。
3.製作簡報(如附檔)。
※檔案名稱: 1002翰林版國語第五課和美樂蒂英語第三課_頂庄國小六年級_中文三凃肇家(0416).ppt
【上課進度】
一、學生預備(1分鐘)
確定學生將國語和英語課本、手寫板與手寫筆準備妥當。
二、詢問學校狀況(5分鐘)
1.學校發第一次段考考卷
2.學生成績班上排名(第一名)
3.第二次段考時間(學校老師尚未告知)
4.詢問學校上課進度
(1)翰林版國語:第八課〈水牛群像〉
(2)美樂蒂英語:第四課〈I Eat Dinner at Seven O’clock〉
三、課堂暖身(小影片)(5分鐘)
詢問學生是否玩過沙畫,藉由不同方式來呈現沙畫的藝術。如:台北101沙畫
ttp://www.youtube.com/watch?v=qE96wLGzZUU
四、複習上週教學內容(5分鐘)
(一)國語
1.「ㄕㄨㄣˋ」間(寫國字)
2.「漫/蔓/慢」草(圈出正確的字)
3.「駝/鴕」鳥(圈出正確的字)
4.「澎」湖有「澎」「湃」的海浪(唸讀)
5.斷「ㄩㄢˊ」殘壁(寫國字)
(二)英語(請告訴我中文意思)
• go to school
• go to church
• go to bed
• get up
五、國語教學(30分鐘)
(一)「海賊王‧國字王」國字練習(30分鐘)
小無敵六下國語實力評量(翰林版)第八課的國字練習,共九題,此次國字教學我以海賊王魯夫「自編故事」,並將第八課的生詞故事其中,如此做起題目來才會較有親近感,題目如下:
魯夫不是一位「ㄊㄨˊ」夫(1),他是有一雙長如「ㄍㄢ」子(2)手臂的男孩,頭上戴著斗「ㄌ一ˋ」(3)有時候累了就
在樹「一ㄣˋ」(4)下休息。
那一棵是生長在「ㄐㄧㄠ」外的隔壁的「ㄋㄧㄢˇ」米「ㄔㄤˇ」的老農夫的壯「ㄕㄨㄛˋ」的「ㄅㄚ」蕉樹。
(二)圈選成語
將第八課中的成語「朝夕相處」、「舐犢情深」、「與世無爭」、「瞭若指掌」、「膾炙人口」,融入小遊戲中,除了圈選之外,也請他簡單解釋成語意思,並在引導他如何使用這些成語。
(三)手牽手,音連字
1.「ㄌㄧㄠˇ」若指掌、眼花「ㄌㄧㄠˊ」亂
→眼花「ㄌㄧㄠˊ」亂這一題是很多學生容易做錯的題目,因此,我特別拿出來教,果然學生還是寫錯了。如何矯正?我的解釋:「眼花撩亂」是因為用「手」干擾你的視線,所以才會是「手」字旁的撩,而非「目」字旁的瞭,另外,這兩字的聲調也不相同,如果念對就絕對不會寫錯了。
2.「骨頭」與「頭骨」的注音
→「骨頭」此為學習難點,學生容易唸讀成「ㄍㄨˇ ㄊㄡˊ」,有可能連其他課輔老師也會教錯,因此我將兩個詞拿出來比較,正確應唸讀為「ㄍㄨˊ ㄊㄡ˙」,要向學生特別強調,這兩個字都非原本之發音。
3.「煞」之多音分辨
「煞」車、「煞」費苦心、抹「煞」、「煞」風景
→抹「煞」、「煞」風景,雖然非課本生詞出現的範圍,但是有必要並列出讓學生比較,其實,除了「煞費苦心」,其餘的詞皆讀為「ㄕㄚ」,這也是學生在學習上容易犯錯的地方。
(四)創意造句
1.使用「芭蕉、屠夫、壯碩」三個詞造句。
學生造句:屠夫將壯碩的芭蕉樹砍倒。
老師造句:壯碩的屠夫將壯碩的芭蕉樹砍倒。
→我要告訴學生的是,「壯碩」一詞不只可以形容一個人的身材,也可以用來描述植物樹幹之粗。
2.使用「初生之犢不畏虎」想一個完整故事。
此題其實不在課本範疇裡面,因此不太應該出題,但是就把它當作是課外補充,此一慣用語使用率很高。老師情境舉例:有一個小男孩,因為不知道玩火的嚴重性,而將打火機拿起任意拋丟,甚至放進嘴哩,其實這即是「初生之犢不畏虎」的實例。
六、英語教學(15分鐘)
(一)左看看,右看看(watch的延伸使用)
1.名詞
The watch on your wrist(手腕)is very beautiful.
2.動詞
(1) 看:watch TV(television)
(2) 小心注意:watch one’s step (腳步)
Watch out!There is a group of bees.
• watcher 看守人、觀察家
• bird-watcher (賞鳥家)
• watchdog (看門狗)
• weight watcher (減肥中心)
七、兒童繪本
(一)我很特別(15分鐘)
希望透過繪本告訴學生一些概念:一是以後開始執行給金星星的獎勵和灰點點的懲罰。二是學生總是不敢說出自己的想法答案,因此藉此鼓勵學生將所知的答案勇敢且有自信地說出,不用害怕。三是每一個人都是特別的,不管是你或是我,所以你的每一個想法也會是特別的,不要怕錯,只怕你不說而已。
(二)小象斑斑(10分鐘)
先透過「小鹿斑比」的動畫影片,在引入繪本故事,但我發現,兩者關聯性不大,而且學生似乎興趣也不多,另外,如我要讓學生聽英文單字,要在影片一開始提示他說,甚至在幾分幾秒要特別注意什麼畫面或是英文單字片語,不然每一次的影片只會讓學生發呆罷了,甚至是讓課輔老師浪費時間或是做其他事。※下次看影片時,設計幾分幾秒,請注意什麼內容。
八、複習(5分鐘)
複習今天教的所有內容,以,「回想」的方式回顧,老師會從旁給予一些提示。
【上課狀況與教學困難】
一、老師抱歉,請問一下可否連同上週的教學日誌一同給予簡單的回饋,謝謝老師,麻煩了。
二、此次學生已明顯進步,將國語和英語課本、手寫板與手寫筆皆準備好了。
三、以後備課時的簡報,裡面的中文字一律使用「標楷體」,而英文字一律使用「Arial」,原因是有些國字的筆畫有些怪異(如:「文」的捺筆,正確為「文」)、英文的「g」容易變形(正確為「g」)。這一點需要特別要求自己做到,讓學生在閱讀時無障礙。
四、學生原本在唸讀句子常斷斷續續的,而在我導正之下(一口氣唸完一個句子,在標點符號處換氣),讓學生養成習慣,確實在唸讀兒童繪本故事時有明顯改進。
五、學生總是在上課前五分鐘就會進教室,這一點非常守時。
六、此次教學雖然已準備豐富的教材,但仍是教得太快,學生吸收速度亦快,導致後半堂課教學內容不足而零亂,這次既然知道學生程度如此高,準備的難度需再提高、內容也須再更充實。
七、前面在教國語時,可能是因為題目過於簡單或無趣,而導致學生容易分神,或是沒有耐心學習,因此,我便在課堂上插入「五子棋」的遊戲,讓他專心度提高,果真有效。
八、一周一新字:之後可以讓學生自己想一個喜歡的英文單字學習,以學生為導向自主權。
九、其他教學問題,我已在上課進度中提起,因此就不在此重複說明了。
十、希望之後上課發言權可以給學生多一點,盡量不要都是老師在講,因為學習者是學生,而非老師。
【老師回覆】
肇家:
首先先針對教材部分,我看到你選擇一些具有教育意義的繪本,像是你很特別,這是一本相當棒的繪本,那個沙畫也很不錯,若跟我了解的一樣,那位沙畫家背後有一個算是浪子回頭的故事,也相當具有教育意義,可以在未來的課程做延伸。
今天整體上課安排我覺得相當充實,但是你有提到時間問題,我覺得這樣的課程安排應不至於會有空閒時間,一本繪本就足以上一整節課了,問題絕非是內容,而是你想要傳達的深度,所以你可以去思考看看應該如何做時間的安排將你所準備的內容發揮極致。
小朋友表現優良的地方多給予肯定,像是準時,還有你發現他進步的同時,也在當下給予鼓勵,相信這會提高小朋友的自信心。
歆恩
1002__0416.ppt | |
File Size: | 790 kb |
File Type: | ppt |
你很特別 | |
File Size: | 338 kb |
File Type: | ppt |
20120409 教學法活用,五子棋PK!
【教學時間】2012/04/09(一)18:36~20:49
【教學科目】彰化縣大城鄉頂庄國小六年級英語與國語
【教學學伴】許同學
【教學目標】
一、複習國語和英語舊進度和預習新進度。
二、透過兒童繪本和新教學法來活化課堂教學氣氛。
三、寓教於樂,不僅抓住小孩子的心,也讓他喜愛課輔而無疲倦感。
【教材內容】
一、兒童繪本
1.失落的一角The Missing Piece
2.林意淳《這才不是我!》
二、影片
1.The missing piece
2.海賊王(這是答應小朋友的福利)
三、簡報
(一)教材:
1.小無敵六下國語實力評量(翰林版) 第十回、第十一回的國字練習題。「海賊王‧國字王」
2.美樂蒂英語NEW START!LEVEL A(BOOK4)第三課和第四課的單字片語
(二)圖片:海賊王的主角圖片、五子棋遊戲(附表格)、英文單字和片語的圖片(連連看)。
(三)【新教學法】
1.回 文 句
2.圈出成語
3.填字遊戲
【教學進度】
[備課]
1.自己親手用紅筆完成小無敵六下國語實力評量(翰林版),第七課到第八課的所有練習題,再一一對答案。(如下附圖)
2.下一次的預計進度:完成翰林版國語第九課到第十課。
3.製作簡報(如附檔)。
※檔案名稱: 1002翰林版國語第五課和美樂蒂英語第三課_頂庄國小六年級_中文三凃肇家(0409).ppt
【上課進度】
一、關心學生上周請假未到的情況和學校生活狀況。(5分鐘)
二、詢問學校課程進度。(5分鐘)
1.翰林版國語:第八課〈水牛群像〉
2.美樂蒂英語:第三課〈Do you watch TV every day〉
三、詢問學校考試成績,鼓勵小朋友。(5分鐘)
學生說:自然和社會比較容易掌握,英文還是較難的科目。
四、「海賊王‧國字王」國字練習(30分鐘)
(一)小無敵六下國語實力評量(翰林版)第五課的國字練習,共十題。
1. 身「ㄑㄩ」(OK)
2. 「ㄇㄢˋ」草:學生「蔓」和「漫」字會搞混,因此,我便強調「蔓草」兩字皆有「艹」部,要一起記。
3. 「ㄌㄨㄛˋ」駝:順道補充「鴕鳥」一詞,讓學生比較。
4. 「ㄕㄨㄣˋ」間:此字不熟,我便用一個故事來讓他記憶,轉瞬間一定是眼睛(目)看不到的。中國古代有一位奇異
的人,他有兩個黑眼球,他的名字是「堯舜」,故眼睛和堯舜變成連結關係。
5. 澎「ㄆㄞˋ」:我特別強調「澎」為一多音字,因此可以說「澎湖有澎湃的海浪」,這樣兩字的讀音皆可靈活運用
在同一句子。另外,「湃」字左為三橫,右為四橫,這也是容易寫錯的難點順道告訴學生多注意。
6. 沙「ㄇㄛˋ」(OK)
7. 斑「ㄅㄛˊ」:這一字也忘記了,記憶法:「一匹(班)馬身上有許多打叉的紋路」即是「駁」字。
8. 「ㄇ一ㄠˇ」小(OK)
9. 車「ㄎㄨˋ」(OK)
10. 斷「ㄩㄢˊ」殘壁:「垣」字在其他詞語中也少見,因此我比較強調認字即可。
(二)美樂蒂英語NEW START!第三課單字解說語連連看,共五題透過圖片記憶法幫學生回想之前學過的單字,以及引導出新單字。
【舊單字片語】
1.watch TV看電視
2.ride a bike騎腳踏車
3.go to school去上學
【新單字片語】
4.go to bed去睡覺
5.get up起床
→因互為相反詞,以「組合詞語」的學習方式會有助於記憶。
(三)補充延伸:
1.“go”後面可以接的地方名詞,另外我也讓學生自己發揮,想三個地方名詞(the zoo, the hospital, the park)。
go to the bookstore
go to the bank
go to church
→學生與我分享假日會與妹妹一起去上電腦課,學習「設計電腦繪圖」課程。
2.GO為一種五子棋遊戲,順道介紹,並在課堂中間穿插小遊戲,以舒緩上課氣氛。
五、兒童繪本
(一)The Missing Piece(20分鐘)
希望先透過動態影片來讓學生融入故事情境,之後再透過PPT的方式,一頁一頁細讀故事內容。
(二)這才不是我!(10分鐘)
因為最後離下課還有五分鐘,於是便又帶學生閱讀另外一個有趣的繪本故事,以完整運用教學時間。
六、新教學法(15分鐘)
(一)回 文 句:告訴學生,中文的句子有「回文」與「頂真」的修辭技巧,生動有趣。例如:「好讀書」、「可以清心也」。
(二)圈出成語:讓學生在一團亂字中,找出成語,並說出成語的解釋意思。
(三)填字遊戲:希望讓學生可以從解釋來聯想詞彙與成語,顛覆於傳統直接給學生詞語解釋的教學。
【上課狀況與教學困難】
一、因中間隔了兩次才上課(一為學生請假,二為清明假期),因此,比較難掌握學校進度而進行事前備課。
二、下次與學生約定:請他先將寫字板、寫字筆與國語、英語評量準備好,以免浪費一些不必要的時間。
三、之後練習國字書寫時,請學生將課本先闔上,如此才可以達到複習效果。如果學生不會寫,可以從簡單或擅長的題目著手,千萬不要將時間浪費在想某一題,這也是考試技巧,藉此可以提醒學生。
四、「五子棋」的遊戲是學生第一次玩得,但是這一課堂小活動讓學生專心度提高八成以上,以俾激發學生其他數理能力。
五、一周一新字:之後可以讓學生自己想一個喜歡的英文單字學習,以學生為導向自主權。
六、本次上課的聲音較為清晰,不再會有聽不清楚小朋友的情況發生。
七、本次結束後因電腦突然當機,而課輔日誌比較晚才繳交,請老師見諒。
【老師回覆】
肇家:
很抱歉我現在才看到你的日誌,謝謝你在這週日誌中提醒我。^^
課程安排上你相當循序漸進,也會安排一些具有思考性的遊戲給小朋友玩,整體的課程安排相當用心。
另外,你的一週一新字的教學方式,我覺得相當值得肯定,把主導權交給學生,可以刺激他的思考,這對學習相當有幫助喔!
歆恩
【其他事項活動】
◆4/21(六)暨大課輔教師教育訓練即日起開始報名! 2012-04-05 ~ 2012-04-16 教育訓練 中區 . 國立暨南國際大學
4/21(六)即將舉辦本學期課輔教師教育訓練
因計畫辦理之各項教育訓練及相見歡等活動為擔任大學學伴之義務與責任,請大家務必參加,若因故無法參與則請於活動前一周內繳交相關證明。請至下列網頁填寫參加意願(不論參加/不克參加皆須填寫)↓↓↓
http://www.dsg.fju.edu.tw/teach2/join.php?num=1332320142
◎當天研習資訊如下:
時間:101年4月21日(六)早上09:15 至下午17:40
地點:暨大圖書資訊大樓B1多功能演講廳(圖書館大廳正下方)
*活動當天中午提供便當,為響應環保請大家自備餐具,謝謝!(並於下午結束時發送餐盒)
研習議程
◆近期相見歡活動
2012-04-20 ~ 2012-04-27 相見歡 中區 . 國立暨南國際大學
4/27(五)永光國小-報名網址http://www.dsg.fju.edu.tw/teach2/join.php?num=1334217665
5/04(五)頂庄國小-報名網址http://www.dsg.fju.edu.tw/teach2/join.php?num=1334221443
【教學科目】彰化縣大城鄉頂庄國小六年級英語與國語
【教學學伴】許同學
【教學目標】
一、複習國語和英語舊進度和預習新進度。
二、透過兒童繪本和新教學法來活化課堂教學氣氛。
三、寓教於樂,不僅抓住小孩子的心,也讓他喜愛課輔而無疲倦感。
【教材內容】
一、兒童繪本
1.失落的一角The Missing Piece
2.林意淳《這才不是我!》
二、影片
1.The missing piece
2.海賊王(這是答應小朋友的福利)
三、簡報
(一)教材:
1.小無敵六下國語實力評量(翰林版) 第十回、第十一回的國字練習題。「海賊王‧國字王」
2.美樂蒂英語NEW START!LEVEL A(BOOK4)第三課和第四課的單字片語
(二)圖片:海賊王的主角圖片、五子棋遊戲(附表格)、英文單字和片語的圖片(連連看)。
(三)【新教學法】
1.回 文 句
2.圈出成語
3.填字遊戲
【教學進度】
[備課]
1.自己親手用紅筆完成小無敵六下國語實力評量(翰林版),第七課到第八課的所有練習題,再一一對答案。(如下附圖)
2.下一次的預計進度:完成翰林版國語第九課到第十課。
3.製作簡報(如附檔)。
※檔案名稱: 1002翰林版國語第五課和美樂蒂英語第三課_頂庄國小六年級_中文三凃肇家(0409).ppt
【上課進度】
一、關心學生上周請假未到的情況和學校生活狀況。(5分鐘)
二、詢問學校課程進度。(5分鐘)
1.翰林版國語:第八課〈水牛群像〉
2.美樂蒂英語:第三課〈Do you watch TV every day〉
三、詢問學校考試成績,鼓勵小朋友。(5分鐘)
學生說:自然和社會比較容易掌握,英文還是較難的科目。
四、「海賊王‧國字王」國字練習(30分鐘)
(一)小無敵六下國語實力評量(翰林版)第五課的國字練習,共十題。
1. 身「ㄑㄩ」(OK)
2. 「ㄇㄢˋ」草:學生「蔓」和「漫」字會搞混,因此,我便強調「蔓草」兩字皆有「艹」部,要一起記。
3. 「ㄌㄨㄛˋ」駝:順道補充「鴕鳥」一詞,讓學生比較。
4. 「ㄕㄨㄣˋ」間:此字不熟,我便用一個故事來讓他記憶,轉瞬間一定是眼睛(目)看不到的。中國古代有一位奇異
的人,他有兩個黑眼球,他的名字是「堯舜」,故眼睛和堯舜變成連結關係。
5. 澎「ㄆㄞˋ」:我特別強調「澎」為一多音字,因此可以說「澎湖有澎湃的海浪」,這樣兩字的讀音皆可靈活運用
在同一句子。另外,「湃」字左為三橫,右為四橫,這也是容易寫錯的難點順道告訴學生多注意。
6. 沙「ㄇㄛˋ」(OK)
7. 斑「ㄅㄛˊ」:這一字也忘記了,記憶法:「一匹(班)馬身上有許多打叉的紋路」即是「駁」字。
8. 「ㄇ一ㄠˇ」小(OK)
9. 車「ㄎㄨˋ」(OK)
10. 斷「ㄩㄢˊ」殘壁:「垣」字在其他詞語中也少見,因此我比較強調認字即可。
(二)美樂蒂英語NEW START!第三課單字解說語連連看,共五題透過圖片記憶法幫學生回想之前學過的單字,以及引導出新單字。
【舊單字片語】
1.watch TV看電視
2.ride a bike騎腳踏車
3.go to school去上學
【新單字片語】
4.go to bed去睡覺
5.get up起床
→因互為相反詞,以「組合詞語」的學習方式會有助於記憶。
(三)補充延伸:
1.“go”後面可以接的地方名詞,另外我也讓學生自己發揮,想三個地方名詞(the zoo, the hospital, the park)。
go to the bookstore
go to the bank
go to church
→學生與我分享假日會與妹妹一起去上電腦課,學習「設計電腦繪圖」課程。
2.GO為一種五子棋遊戲,順道介紹,並在課堂中間穿插小遊戲,以舒緩上課氣氛。
五、兒童繪本
(一)The Missing Piece(20分鐘)
希望先透過動態影片來讓學生融入故事情境,之後再透過PPT的方式,一頁一頁細讀故事內容。
(二)這才不是我!(10分鐘)
因為最後離下課還有五分鐘,於是便又帶學生閱讀另外一個有趣的繪本故事,以完整運用教學時間。
六、新教學法(15分鐘)
(一)回 文 句:告訴學生,中文的句子有「回文」與「頂真」的修辭技巧,生動有趣。例如:「好讀書」、「可以清心也」。
(二)圈出成語:讓學生在一團亂字中,找出成語,並說出成語的解釋意思。
(三)填字遊戲:希望讓學生可以從解釋來聯想詞彙與成語,顛覆於傳統直接給學生詞語解釋的教學。
【上課狀況與教學困難】
一、因中間隔了兩次才上課(一為學生請假,二為清明假期),因此,比較難掌握學校進度而進行事前備課。
二、下次與學生約定:請他先將寫字板、寫字筆與國語、英語評量準備好,以免浪費一些不必要的時間。
三、之後練習國字書寫時,請學生將課本先闔上,如此才可以達到複習效果。如果學生不會寫,可以從簡單或擅長的題目著手,千萬不要將時間浪費在想某一題,這也是考試技巧,藉此可以提醒學生。
四、「五子棋」的遊戲是學生第一次玩得,但是這一課堂小活動讓學生專心度提高八成以上,以俾激發學生其他數理能力。
五、一周一新字:之後可以讓學生自己想一個喜歡的英文單字學習,以學生為導向自主權。
六、本次上課的聲音較為清晰,不再會有聽不清楚小朋友的情況發生。
七、本次結束後因電腦突然當機,而課輔日誌比較晚才繳交,請老師見諒。
【老師回覆】
肇家:
很抱歉我現在才看到你的日誌,謝謝你在這週日誌中提醒我。^^
課程安排上你相當循序漸進,也會安排一些具有思考性的遊戲給小朋友玩,整體的課程安排相當用心。
另外,你的一週一新字的教學方式,我覺得相當值得肯定,把主導權交給學生,可以刺激他的思考,這對學習相當有幫助喔!
歆恩
【其他事項活動】
◆4/21(六)暨大課輔教師教育訓練即日起開始報名! 2012-04-05 ~ 2012-04-16 教育訓練 中區 . 國立暨南國際大學
4/21(六)即將舉辦本學期課輔教師教育訓練
因計畫辦理之各項教育訓練及相見歡等活動為擔任大學學伴之義務與責任,請大家務必參加,若因故無法參與則請於活動前一周內繳交相關證明。請至下列網頁填寫參加意願(不論參加/不克參加皆須填寫)↓↓↓
http://www.dsg.fju.edu.tw/teach2/join.php?num=1332320142
◎當天研習資訊如下:
時間:101年4月21日(六)早上09:15 至下午17:40
地點:暨大圖書資訊大樓B1多功能演講廳(圖書館大廳正下方)
*活動當天中午提供便當,為響應環保請大家自備餐具,謝謝!(並於下午結束時發送餐盒)
研習議程
◆近期相見歡活動
2012-04-20 ~ 2012-04-27 相見歡 中區 . 國立暨南國際大學
4/27(五)永光國小-報名網址http://www.dsg.fju.edu.tw/teach2/join.php?num=1334217665
5/04(五)頂庄國小-報名網址http://www.dsg.fju.edu.tw/teach2/join.php?num=1334221443
1002翰林版國語第五課和美樂蒂英語第三課_頂庄國小六年級_中文三凃肇家(0409).ppt | |
File Size: | 2339 kb |
File Type: | ppt |
20120326 請假乙次
【教學時間】2012/03/26(一)18:21~20:50
【教學科目】彰化縣大城鄉頂庄國小六年級英語與國語
【教學學伴】許同學
【教學目標】
一、複習國語和英語舊進度和預習新進度。
二、透過兒童繪本和線上寓言故事來學習新知。
【教材內容】
一、兒童繪本:失落的一角The Missing Piece
1.故事版:純粹讓學生沉浸在兒童繪本中的故事,而不讓他被一些思考問題所打斷思緒。
2.討論分享版:希望課輔老師在上課前可以自己先想過這些問題,藉由此來引導學生思考,此教材比較適合高年級的學
生,才可一邊看故事一邊思考。
二、影片
1.The missing piece
2.回憶抽屜the drawer of memory
三、簡報:
(一)教材:
1.小無敵六下國語實力評量(翰林版)第十回、第十一回的國字練習題。
2.美樂蒂英語NEW START!LEVEL A(BOOK4)第三課和第四課的單字片語
(二)圖片:海賊王的主角圖片、五子棋遊戲(附表格)、英文單字和片語的圖片(連連看)。
(三)網路資源連結
【教學進度】
[備課]
1.自己親手用紅筆完成小無敵六下國語實力評量(翰林版),第四課到第六課的所有練習題,再一一對答案。(如下附圖)
2.下一次的預計進度:完成翰林版國語第七課到第八課。
3.製作簡報(如附檔)。
※檔案名稱: 1002翰林版國語第五課和美樂蒂英語第三課_頂庄國小六年級_中文三凃肇家(0326).ppt
【上課進度】
一、關心學生生活狀況。(5分鐘)
二、詢問學校課程進度。(5分鐘)
1.翰林版國語:第五課〈從空中看地球〉
2.美樂蒂英語:第三課〈Do you watch TV every day〉
三、詢問學校考試成績,鼓勵小朋友。(5分鐘)
四、「海賊王‧國字王」國字練習(45分鐘)
(一)小無敵六下國語實力評量(翰林版)第五課的國字練習,共十題。
1. 身「ㄑㄩ」:
2. 「ㄇㄢˋ」草:
3. 「ㄌㄨㄛˋ」駝:
4. 「ㄕㄨㄣˋ」間:
5. 澎「ㄆㄞˋ」:
6. 沙「ㄇㄛˋ」:
7. 斑「ㄅㄛˊ」:
8. 「ㄇ一ㄠˇ」小:
9. 車「ㄎㄨˋ」:
10. 斷「ㄩㄢˊ」殘壁:
(二)美樂蒂英語第三課單字解說語連連看,共五題透過圖片記憶法幫學生回想之前學過的單字,以及引導出新單字。
1.舊單字片語:watch TV看電視、ride a bike騎腳踏車、go to school去上學
2.新單字片語:go to bed去睡覺、get up起床
(三)補充延伸:
1.“go”後面可以接的名詞
2.GO為一種五子棋遊戲,順道介紹,並在課堂中間穿插小遊戲,以舒緩上課氣氛。
五、兒童繪本(The Missing Piece)(20分鐘)
希望先透過動態影片來讓學生融入故事情境,之後再透過PPT的方式,一頁一頁細讀故事內容。
六、影片(回憶抽屜the drawer of memory)(10分鐘)
較富哲理的影片,希望能珍惜自己現在的每一事物,而不要有所後悔。
【上課狀況與教學困難】
學生請假乙次。
【老師回覆】
肇家:
老師已看過你的日誌內容並作了註記,辛苦了!
日誌系統謹啟
【教學科目】彰化縣大城鄉頂庄國小六年級英語與國語
【教學學伴】許同學
【教學目標】
一、複習國語和英語舊進度和預習新進度。
二、透過兒童繪本和線上寓言故事來學習新知。
【教材內容】
一、兒童繪本:失落的一角The Missing Piece
1.故事版:純粹讓學生沉浸在兒童繪本中的故事,而不讓他被一些思考問題所打斷思緒。
2.討論分享版:希望課輔老師在上課前可以自己先想過這些問題,藉由此來引導學生思考,此教材比較適合高年級的學
生,才可一邊看故事一邊思考。
二、影片
1.The missing piece
2.回憶抽屜the drawer of memory
三、簡報:
(一)教材:
1.小無敵六下國語實力評量(翰林版)第十回、第十一回的國字練習題。
2.美樂蒂英語NEW START!LEVEL A(BOOK4)第三課和第四課的單字片語
(二)圖片:海賊王的主角圖片、五子棋遊戲(附表格)、英文單字和片語的圖片(連連看)。
(三)網路資源連結
【教學進度】
[備課]
1.自己親手用紅筆完成小無敵六下國語實力評量(翰林版),第四課到第六課的所有練習題,再一一對答案。(如下附圖)
2.下一次的預計進度:完成翰林版國語第七課到第八課。
3.製作簡報(如附檔)。
※檔案名稱: 1002翰林版國語第五課和美樂蒂英語第三課_頂庄國小六年級_中文三凃肇家(0326).ppt
【上課進度】
一、關心學生生活狀況。(5分鐘)
二、詢問學校課程進度。(5分鐘)
1.翰林版國語:第五課〈從空中看地球〉
2.美樂蒂英語:第三課〈Do you watch TV every day〉
三、詢問學校考試成績,鼓勵小朋友。(5分鐘)
四、「海賊王‧國字王」國字練習(45分鐘)
(一)小無敵六下國語實力評量(翰林版)第五課的國字練習,共十題。
1. 身「ㄑㄩ」:
2. 「ㄇㄢˋ」草:
3. 「ㄌㄨㄛˋ」駝:
4. 「ㄕㄨㄣˋ」間:
5. 澎「ㄆㄞˋ」:
6. 沙「ㄇㄛˋ」:
7. 斑「ㄅㄛˊ」:
8. 「ㄇ一ㄠˇ」小:
9. 車「ㄎㄨˋ」:
10. 斷「ㄩㄢˊ」殘壁:
(二)美樂蒂英語第三課單字解說語連連看,共五題透過圖片記憶法幫學生回想之前學過的單字,以及引導出新單字。
1.舊單字片語:watch TV看電視、ride a bike騎腳踏車、go to school去上學
2.新單字片語:go to bed去睡覺、get up起床
(三)補充延伸:
1.“go”後面可以接的名詞
2.GO為一種五子棋遊戲,順道介紹,並在課堂中間穿插小遊戲,以舒緩上課氣氛。
五、兒童繪本(The Missing Piece)(20分鐘)
希望先透過動態影片來讓學生融入故事情境,之後再透過PPT的方式,一頁一頁細讀故事內容。
六、影片(回憶抽屜the drawer of memory)(10分鐘)
較富哲理的影片,希望能珍惜自己現在的每一事物,而不要有所後悔。
【上課狀況與教學困難】
學生請假乙次。
【老師回覆】
肇家:
老師已看過你的日誌內容並作了註記,辛苦了!
日誌系統謹啟
0326故事繪本_失落的一角.ppt | |
File Size: | 342 kb |
File Type: | ppt |
1002翰林版國語第五課和美樂蒂英語第三課_頂庄國小六年級_中文三凃肇家(0326).ppt | |
File Size: | 2349 kb |
File Type: | ppt |
20120319 初次見面,你好!
【教學時間】2012/03/19(一)18:22~21:20
【教學科目】彰化縣大城鄉頂庄國小六年級英語與國語
【教學學伴】許同學
【教學目標】
一、認識彼此,了解學生國語和英語的學習和吸收程度。
二、扼要說明這學期的課輔模式和上課規定。
【教材內容】
一、兒童繪本:長谷川義史編輯文圖;米雅翻譯,《天國的爸爸》,臺北:維京國際股份有限公司,2011年。
二、影片
(一)獅子王影片(中文版):I can’t wait to be king
(二)新每日一字:「甘」
三、簡報
(一)教材:
1.小無敵六下國語實力評量(翰林版)封面、目次、第一回。
2.美樂蒂英語NEW START!LEVEL A(BOOK4)
(二)圖片:臺灣、南投、彰化、埔里街道圖、暨南大學人文學院、 櫻花照。
【教學進度】
[備課]
1.自己親手用紅筆完成小無敵六下國語實力評量(翰林版),第一課到第四課的所有練習題,再一一對答案。(如下附圖)
2.下一次的預計進度:完成翰林版國語第五課到第八課。
3.製作簡報(如附檔)。
※檔案名稱: 20120319自我介紹和教材說明使用_翰林版小六國語_頂庄國小_中文三凃肇家.ppt
[課前預備]
一、語言列調設定值(新注音和美國鍵盤)
二、不用手寫板,只用滑鼠。
(依個人情況決定,因為有時候手寫筆太敏感,不易操控)
三、測試耳機、麥克風、螢幕和攝影機(錄像機)一切正常。
四、上傳所有教學檔案(圖片、簡報、網址等)。
五、準備數張白紙和鉛筆,隨時記錄下小朋友的學習情情況。
六、打開其他網站:google圖片、youtube影片、文化建設
委員會官方網站的「繪本花園」。
七、裝好水、上完廁所,準備上課。
八、桌上放著兒童繪本(實體書)、國語和英語的講義教材。
九、提前40-50分鐘到教室準備上述所列的事項。
【上課進度】
一、自我介紹,互相認識彼此。(2分鐘)
二、詢問學校課程進度。(2分鐘)
1.國語:第五課〈從空中看地球〉
2.英語:第二課〈I take a bath every day〉
三、詢問學校考試進程(國語、自然、英語)。(1分鐘)
四、訂定上課規則
1.20:00休息十分鐘上廁所以及喝水。
2.記得帶國語和英語課本。
五、第一次段考複習,主要分為國語國字和英語生字的練習。
(一)小無敵六下國語實力評量(翰林版)第一課到第四課範圍的國字練習,十五題。
如:「脅」迫、「遵」守、「策」略、「違」反、「寵」物、「摔」倒、「奚」落、披「薩」、恐「怖」、「檢」
查、排「斥」、「喀」嚓、「託」付、「詳」細、貝「殼」。
(二)美樂蒂英語NEW START!第一課到第二課單字聽寫,共八題
如:電腦「computer」、風箏「kite」、腳踏車「bike」、直排輪「roller blades」、刷牙「brush teeth」、洗臉
「wash face」、洗澡「take a bath」、穿衣「get dressed」。
六、影片欣賞
(一)獅子王影片(中文版):I can’t wait to be king →透過簡單的音樂動畫來讓學生放鬆緊繃的心情。
(二)新每日一字:「甘」 →讓學了解到文字的演變歷程以及可組合的造詞
七、兒童繪本:長谷川義史編輯文圖;米雅翻譯,《天國的爸爸》,臺北:維京國際股份有限公司,2011年。
→希望透過兒童繪本的有趣故事,說明親情的重要性,讓學生好好地去愛自己的家人。雖是講有關死亡的議題,但故事中的小男孩卻呈現,非常積極樂觀的一面,不會總是封閉在父親過世的陰霾。
【上課狀況與教學困難】
一、小朋友今天很乖,也很積極在上課,帶了國語和英語的講義。
二、小朋友自己有說比較喜歡國語和數學,英語有一點點討厭,因此下次我會使用一些有趣生動的方法,讓他對英文感興趣而且有效地學習。
三、我也答應下一次只要他好好學習英語,可以看海賊王的影片,以此作為其學習英語的動力。
四、今天上課一開始的時候我請小朋友寫他們名字給我看,但卻發現桌上沒有手寫板和筆,因此空等了約兩、三分鐘。
五、第一次教學就能見到小朋友的笑容,對我來說是很有成就感的,而且也讓我建立起很大的信心,而且他可以融入兒童繪本的故事其中,有說有笑,這是好的開始喔。
六、今天耳機還是聽不太清楚小朋友的聲音,有些小朋友的問題和回答就容易聽不清楚,希望下一次可以再調整。
【老師回覆】
肇家:
感覺得出來你很用心準備教材,慢慢去了解小朋友的學習特性,適度給予獎勵是可以的,但要避免養成習慣喔!不然日後會變成一種交換,這樣不但會影響教學品質也會影響你們的關係。準備生動有趣的教材的確是可以提升學習的動機,加油^^
歆恩
【教學科目】彰化縣大城鄉頂庄國小六年級英語與國語
【教學學伴】許同學
【教學目標】
一、認識彼此,了解學生國語和英語的學習和吸收程度。
二、扼要說明這學期的課輔模式和上課規定。
【教材內容】
一、兒童繪本:長谷川義史編輯文圖;米雅翻譯,《天國的爸爸》,臺北:維京國際股份有限公司,2011年。
二、影片
(一)獅子王影片(中文版):I can’t wait to be king
(二)新每日一字:「甘」
三、簡報
(一)教材:
1.小無敵六下國語實力評量(翰林版)封面、目次、第一回。
2.美樂蒂英語NEW START!LEVEL A(BOOK4)
(二)圖片:臺灣、南投、彰化、埔里街道圖、暨南大學人文學院、 櫻花照。
【教學進度】
[備課]
1.自己親手用紅筆完成小無敵六下國語實力評量(翰林版),第一課到第四課的所有練習題,再一一對答案。(如下附圖)
2.下一次的預計進度:完成翰林版國語第五課到第八課。
3.製作簡報(如附檔)。
※檔案名稱: 20120319自我介紹和教材說明使用_翰林版小六國語_頂庄國小_中文三凃肇家.ppt
[課前預備]
一、語言列調設定值(新注音和美國鍵盤)
二、不用手寫板,只用滑鼠。
(依個人情況決定,因為有時候手寫筆太敏感,不易操控)
三、測試耳機、麥克風、螢幕和攝影機(錄像機)一切正常。
四、上傳所有教學檔案(圖片、簡報、網址等)。
五、準備數張白紙和鉛筆,隨時記錄下小朋友的學習情情況。
六、打開其他網站:google圖片、youtube影片、文化建設
委員會官方網站的「繪本花園」。
七、裝好水、上完廁所,準備上課。
八、桌上放著兒童繪本(實體書)、國語和英語的講義教材。
九、提前40-50分鐘到教室準備上述所列的事項。
【上課進度】
一、自我介紹,互相認識彼此。(2分鐘)
二、詢問學校課程進度。(2分鐘)
1.國語:第五課〈從空中看地球〉
2.英語:第二課〈I take a bath every day〉
三、詢問學校考試進程(國語、自然、英語)。(1分鐘)
四、訂定上課規則
1.20:00休息十分鐘上廁所以及喝水。
2.記得帶國語和英語課本。
五、第一次段考複習,主要分為國語國字和英語生字的練習。
(一)小無敵六下國語實力評量(翰林版)第一課到第四課範圍的國字練習,十五題。
如:「脅」迫、「遵」守、「策」略、「違」反、「寵」物、「摔」倒、「奚」落、披「薩」、恐「怖」、「檢」
查、排「斥」、「喀」嚓、「託」付、「詳」細、貝「殼」。
(二)美樂蒂英語NEW START!第一課到第二課單字聽寫,共八題
如:電腦「computer」、風箏「kite」、腳踏車「bike」、直排輪「roller blades」、刷牙「brush teeth」、洗臉
「wash face」、洗澡「take a bath」、穿衣「get dressed」。
六、影片欣賞
(一)獅子王影片(中文版):I can’t wait to be king →透過簡單的音樂動畫來讓學生放鬆緊繃的心情。
(二)新每日一字:「甘」 →讓學了解到文字的演變歷程以及可組合的造詞
七、兒童繪本:長谷川義史編輯文圖;米雅翻譯,《天國的爸爸》,臺北:維京國際股份有限公司,2011年。
→希望透過兒童繪本的有趣故事,說明親情的重要性,讓學生好好地去愛自己的家人。雖是講有關死亡的議題,但故事中的小男孩卻呈現,非常積極樂觀的一面,不會總是封閉在父親過世的陰霾。
【上課狀況與教學困難】
一、小朋友今天很乖,也很積極在上課,帶了國語和英語的講義。
二、小朋友自己有說比較喜歡國語和數學,英語有一點點討厭,因此下次我會使用一些有趣生動的方法,讓他對英文感興趣而且有效地學習。
三、我也答應下一次只要他好好學習英語,可以看海賊王的影片,以此作為其學習英語的動力。
四、今天上課一開始的時候我請小朋友寫他們名字給我看,但卻發現桌上沒有手寫板和筆,因此空等了約兩、三分鐘。
五、第一次教學就能見到小朋友的笑容,對我來說是很有成就感的,而且也讓我建立起很大的信心,而且他可以融入兒童繪本的故事其中,有說有笑,這是好的開始喔。
六、今天耳機還是聽不太清楚小朋友的聲音,有些小朋友的問題和回答就容易聽不清楚,希望下一次可以再調整。
【老師回覆】
肇家:
感覺得出來你很用心準備教材,慢慢去了解小朋友的學習特性,適度給予獎勵是可以的,但要避免養成習慣喔!不然日後會變成一種交換,這樣不但會影響教學品質也會影響你們的關係。準備生動有趣的教材的確是可以提升學習的動機,加油^^
歆恩
20120319自我介紹和教材說明使用_翰林版小六國語_頂庄國小_中文三凃肇家.ppt | |
File Size: | 2368 kb |
File Type: | ppt |